نفّذ برنامج الطب والجراحة بجامعة العرب للعلوم الطبية والتكنولوجيا تجربة تعليمية حديثة بتطبيق أسلوب الفصل المقلوب (Flipped Class) خلال الفصل الثاني، في خطوة عملية تهدف إلى تطوير العملية التعليمية وتعزيز فاعلية التعلّم لدى الطلبة.
ويعتمد هذا الأسلوب على تكليف الطلبة بالاطلاع المسبق على المادة العلمية قبل دخول القاعة الدراسية، ثم عرض المحتوى وشرحه لزملائهم بحضور أستاذ المقرر، ما يساهم في تنمية مهارات الإلقاء والتواصل الأكاديمي، وتعزيز قدرات البحث والتحليل والاستنتاج.
كما وفّرت التجربة بيئة تعليمية تفاعلية تقوم على الحوار والمشاركة، بعيدًا عن أسلوب التلقين التقليدي، وهو ما انعكس إيجابًا على مستوى التفاعل داخل القاعة، وعلى ثقة الطلبة بأنفسهم وقدرتهم على مناقشة المواضيع الطبية بوعي علمي.
ويأتي هذا التطبيق ضمن توجه البرنامج نحو اعتماد استراتيجيات تدريس حديثة تضع الطالب في قلب العملية التعليمية، وتؤهله لممارسة العمل الطبي بكفاءة عالية، مع التأكيد على امتلاك طلبة البرنامج مهارات التفكير النقدي والعمل الجماعي وروح المبادرة.
